مؤشر TIMSS 2023: تلاميذ المغرب يتذيلون الترتيب العالمي في الرياضيات والعلوم

أظهرت نتائج الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم (TIMSS) لعام 2023 تذيّل تلاميذ المغرب لترتيب الدول المشاركة في الرياضيات والعلوم.

ويشارك المغرب بانتظام في هذه الدراسة التي تشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم الأداء التربوي (IEA) منذ عام 1999، حيث تُجرى كل أربع سنوات لقياس أداء التلاميذ في هذين المجالين.

يقيم TIMSS 2023 إنجازات التلاميذ في عينات تمثيلية مأخوذة من تلاميذ الصف الرابع والثامن في جميع أنحاء العالم. كما يقدم بيانات تم جمعها من التلاميذ وأولياء الأمور والمعلمين ومديري المدارس، بالإضافة إلى بيانات حول الأنظمة التعليمية الوطنية والمناهج الدراسية.

وبخصوص الرياضيات في المستوى الرابع ابتدائي، فقد شاركت 58 دولة و5 جهات مرجعية في الدراسة، وتراوحت معظم درجات الدول المشاركة بين 400 و600 نقطة، بينما كان تنقيط التلاميذ المغاربة أقل من المعدل، إذ حصلوا على 393 نقطة، وجاؤوا في المرتبة 56.

أما في المستوى الثاني إعدادي، فقد شاركت 44 دولة و3 جهات مرجعية وتراوحت معظم درجات الدول المشاركة أيضا بين 400 و600 نقطة، فيما كان تنقيط المغرب أقل من المعدل وجاء في المرتبة ما قبل الأخيرة (43).

وفي الجانب المتعلق بالعلوم، في المستوى الرابع ابتدائي شاركت 58 دولة و5 جهات مرجعية وتراوحت معظم نتائج الدول المشاركة أيضا بين 400 و600 نقطة، فيما كان نصيب التلاميذ المغاربة 390 نقطة فقطـ ما جعلهم يحتلون المرتبة 56.

وفي مستوى الثانية إعدادي، شاركت 44 دولة و3 جهات مرجعية وأيضا تراوحت معظم نتائج الدول المشاركة بين 400 و600 نقطة، فيما حصل المغاربة على 327 نقطة فقط، ما جعلهم يحتلون المرتبة ماقبل الأخيرة.

ووصف الخبير التربوي ورئيس مؤسسة أماكن لجودة التعليم عبد الناصر الناجي، نتائج التلاميذ المغاربة بأنها "كارثية"، وقال في تدوينة على حسابه في الفايسبوك "ما يخيف حقا في نتائج هذه السنة هو تراجع المغرب ب67 نقطة في تقييم العلوم للمستوى الثاني إعدادي وهي أسوأ نتيجة يحصل عليها التلامذة المغاربة منذ أكثر من عشرين عاما".

وأضاف "أما الأكثر إثارة للقلق فهي نسبة التلامذة المتحكمين في الحد الأدنى للكفايات في العلوم التي تراجعت في الإعدادي من 48 في المائة إلى 18 في المائة فقط وهي أقل نسبة مسجلة بين الدول المشاركة وأضعفها على الإطلاق في المشاركات المغربية السابقة".